Издания Эвенкийского этнопедагогического центра
(каталог 1)

Трудовое обучение. Декоративно-прикладное искусство (9). Русский язык и литература (2)
Краеведение (6). Изобразительное искусство (8).

нумерация изданий: номер раздела/номер по каталогу
на странице представлено 25 изданий

Трудовое обучение. Декоративно-прикладное искусство (9)

Бойков Ю.Н.
Программа вспомогательной школы профессионально-трудового обучения (национально-прикладное искусство народов крайнего Севера)
. 1992 г. 24 стр.

В данной программе рассматриваются разделы бытового прикладного искусства эвенков, исторически сложившегося и так необходимого сегодня. Материал обобщался на основе опыта работы учителей Е.А. Курейской, Н.Г. Хукочар, обобщения материала бесед и встреч в совхозных цехах по переработке вторичного сырья и приготовления национальной обуви, одежды и т.д.

1/1

 

 

 

 

Салаткин С.С. Работа с мехом на уроках трудового обучения. Методические рекомендации. 1992 г. 16 стр.

В методических рекомендациях собраны примеры организации уроков трудового обучения, образцы составления инструкционных и технологических карт, беседа о прикладном искусстве преподавателя ТВШ Курейской Е. А.
Цель данной публикации - побудить творческое отношение к работе в области эвенкийского прикладного искусства, в частности, в работе с мехом.

2/2

 

 

 

 

Сафьянникова Т.М. Уроки декоративно-прикладного искусства эвенкийского народа. Пособие для учителя (10 -11 класс).
1992 г. 56 стр.

Это пособие представляет собой подробные разработки и рекомендации по традиционной национальной культуре эвенков. Автор преподносит ценный материал. Дана подробная технология обработки сырья, изготовления национальной одежды, обуви, зарисовки орнамента и вышивки разными способами. Дается перечень инструментов и приспособлений для уроков декоративно-прикладного искусства эвенков в т.ч. на родном языке с пояснениями значения каждого из них.

3/3

 

 

 

 

Амелькин А.Г. Нарты. 1995 г. 38 стр.

В предлагаемой публикации автор делает экскурс в не столь далекое, но уже забытое прошлое нашего округа, когда оленный транспорт былединственным средством передвижения, знакомит с типами нарт, подробно описывает технологию их изготовления.
Работа задумана с той целью, чтобы древнее искусство северных мастеров не забылось, и адресована прежде всего учителям трудового обучения, а также широкому кругу читателей.

4/4

 

 

 

 

 

Щапова Д.А. Технология машинной вышивки бисером. Методические рекомендации. 6 стр.

Цель этой работы — познакомить с техникой работы бисером на машине. Из опыта работы Комбагир Н.К.

 

5/5

 

 

Монахова З.В. Тематическое и поурочное планирование уроков трудового обучения в школах Эвенкии. 1996 г. 44 стр.

Данное тематическое планирование предназначено для школ Севера, в частности для школ Эвенкии, где имеется возможность более широкого ознакомления детей с бытом своего народа. Оно является составной частью программы трудового обучения учащихся образовательных школ.
Основная цель этой работы — возродить традиции старших поколений, не дать исчезнуть и навыкам по изготовлению национальных изделий и в конечном итоге самим предметам материальной культуры эвенков, привить детям любовь к своему народу.

6/6

 

 

 

 

Дмитриева О.В. В мире берестяных изделий. 44 стр.

В пособии дается представление об удивительном природном материале — бересте, о том, как ее заготавливают, хранят, используют, как процесс работы с берестой влияет на познавательное развитие и воспитание детей.
Здесь вы найдете методические рекомендации по использованию бересты в работе с детьми старшего дошкольного возраста и учащимися начальной школы.

7/7

 

 

 

Амелькин А.Г., Сафьяииикова Т.М. Эвэдыл онёвур (эвенкийские орнаменты). 2000 г. 16 стр.

Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений для организации практических работ.

8/8

 

 

Сафьянникова Т.М. Программа по декоративно­прикладному искусству для 5-9 классов. 2001 г. 24 стр.

Рекомендована учителям основных национальных школ.

9/9

 

 

Русский язык и литература (2)

Карпова А.М. «Чтобы этот мир любить...». 2004. 37 стр.

Из опыта работы учителя русского языка и литературы Туринской средней школы Карповой Анны Михайловны.
В данном пособии представлены разработки трех уроков. Первый урок посвящен истории Эвенкии. Материалы этого урока могут использовать в своей работе учителя литературы, учителя истории и географии. Второй и третий уроки предназначены прежде всего для учителей русского языка и литерaтуpы. Эти уроки помогут пополнить знания учащихся в области устного народного творчества эвенков и поближе познакомят учащихся с творчеством замечательного эвенкийского поэта Николая Оёгира.
Материалы пособия помогут классным руководителям в проведении классных часов, посвященных ДIПO Эвенкии.

1/10

 

 

 

 

 

 

Антонова О.А. Использование национально-регионального компонента при изучении пyнктyации на уроках русского языка в
5-9 классах. Практический материал
. 35 стр.

Данный языковой материал имеет практическую направленность, адресован учителям русского языка и литературы.   Материал сгруппирован по узким темам школьного курса (5-9 классы) пунктуации.
Образцы предлагаемых синтаксических конструкций взяты из произведений
Н. Оёгира, А. Немтушкина, из книги Т. Сафьянниковой «Радуга красок сонкана», отличаются познавательной и воспитательной направленностью, призваны развить у учащихся умение тонко воспринимать и чувствовать красоту слова, выразительность речи.
Данный материал рассчитан на творческое использование учителями­словесниками, позволит не только закрепить пунктуационные навыки учащихся (а также и сопутствующие орфографические), но и реализовать воспитательные задачи:
– Формирование у учащихся уважительного отношения к эвенкийскому народу, его истории, традициям;
– Привитие чувства любви и бережного отношения к своей малой родине;
– Духовно-нравственное обогащение школьников.

2/11

 

 

 

 

 

 

 

 

Краеведение (6)

Кузнецова Е.М. Материалы к программе «Краеведение» для 5-го класса. (Раздел 1, 3, 4, 5). 2006 г. 63 стр.

Учебное пособие к курсу "Краеведение" предназначено для учителей общеобразовательных учреждений, реализующих национально - региональный компонент.

1/12

 

 

Терещенко А.И. Материалы к программе «»Краеведение» для 5-го класса. (Раздел 2). 38 стр.

Учебное пособие к курсу "Краеведение" предназначено для учителей общеобразовательных учреждений, реализующих национально - региональный компонент.

2/13

 

 

Терещенко А.И. Краеведение. (Природа, география и экология Эвенкии) для 6 класса. 2007 г.

Учебно-методическое пособие к курсу "Краеведение" в модулях предназначен для учителей общеобразовательных учреждений, реализующих национально - региональный компонент.

3/14

 

 

Кузнецова Е.М. Краеведение. К планированию уроков. 5 класс. 45 стр.

Методические рекомендации к курсу "Краеведение" предназначены для учителей общеобразовательных учреждений, реализующих национально - региональный компонент.

4/15

 

 

 

Кузнецова Е.М. Учебное пособие по краеведению. 6 класс. 69 стр.

Учебное пособие к курсу "Краеведение" предназначено для учителей общеобразовательных учреждений, реализующих национально - региональный компонент.

5/16

 

 

 

Кузнецова Е.М. Учебное пособие по краеведению. 7 класс. 69 стр.

Учебное пособие к курсу "Краеведение" предназначено для учителей общеобразовательных учреждений, реализующих национально - региональный компонент. Пособие способствует развитию интереса к изучению родного края.

6/17

 

 

Изобразительное искусство (8)


Серия брошюр «Художники Эвенкии» предназначена для преподавателей изобразительного искусства, литературы, воспитателей и классных руководителей словом, для широкого круга педагогов, желающих ознакомить детей с изобразительным искусством художников Эвенкии.  

Потапова Н.Г. Николай Ботулу — график. 1993 г. 20 стр.

1/18
Плутулевичене Л.А., Напалкова Л.И. Александр Борисенков. 18 стр.
2/19
Л. Волков. Сергей Казанцев. 1995 г. 22 стр.
3/20
С. Салаткин. Бронислав Романовский. 1998 г. 8 стр.
4/21
Пархоменко Н.И. Александр Попов. 2005 г. 28 стр.
5/22
Кузнецова Г.А. Сергей Салаткин. 2006 г. 16 стр.
6/23
Кузнецова Г.А. Анатолий Амелькин. 2006 г. 12 стр.
7/24

Филатова Р.Б. Введение национально-регионального компонента в преподавание изобразительного искусства в начальных классах общеобразовательной школы. (из опыта работы) 78 стр.

В брошюре представлены следующие материалы:
– программы по изобразительному искусству в 1-3 классах общеобразовательной школы в связи с введением национально-регионального компонента;
– экспериментальный календарно-тематический план раздел «Край, в котором я живу»;
– подробные разработки нескольких уроков;
– образцы дидактического и раздаточного материала, используемого учителем на уроках.

8/25

 

 

 

 

 

 

каталог изданий (2)

работы 2000-2006 годов

работы 2007 года

работы 2008 года

работы 2009 года

 

  ©  eepc 2006-2010
главная  |  структура  |  наука  |  наши работы  |  каталог 2  |  повышение квалификации
лучшие учителя  |  конкурсы  |  архив
web-design